中量大•专业巡礼 | 走进计算机科学与技术（中外合作办学）
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专业介绍
主讲人
信息工程学院副教授：向琳
专业概况
中国计量大学与奥克兰理工大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目拟开设42门课程，其中由中国计量大学承担28门课程，奥克兰理工大学承担14门课程。中国计量大学承担的主干专业课程采用中、英文双语授课，奥克兰理工大学承担的课程采用英语授课。
达到项目培养计划要求的学生将授予国家统一印发的中国计量大学本科毕业证书（计算机科学与技术（中外合作办学）专业），符合中国计量大学学士学位条件者，经中国计量大学学位评定委员会审定，授予中国计量大学学士学位。在第三学年前达到雅思总成绩不低于6.0分且单项成绩不低于5.5分（入学英语单科成绩不低于105分），注册成为奥克兰理工大学学生，并完成本项目培养计划所规定学分的学生，还将获得奥克兰理工大学颁发的计算机与信息科学学士学位证书（软件开发专业），该学位证书完全等同于在新西兰奥克兰理工大学本土颁发的学位证书。
培养目标
培养具有扎实的软件设计基础，掌握软件工程和信息技术服务领域的专业知识及专业技能，熟悉国内外IT文化及IT行业操作规则和程序，具有较高外语水平的国际化、应用型高级软件工程人才。
办学模式
双方共同成立项目管理委员会，共同商讨制定培养计划，确定教学内容及教材使用，共同组建师资队伍，建立师资培养方案及学术交流机制;双方将逐步引进国际优秀原版教材及全英语教学及考核方式，实现与国际软件人才培养同步。
主干课程
中国计量大学承担主要课程：英语、高等数学、高级语言程序设计、面向对象程序设计、算法与数据结构、数据与流程建模、数据库原理及应用、计算机组成原理、计算机网络原理、计算机操作系统、企业系统、人工智能导论等。
奥克兰理工大学承担主要课程：程序设计与构造、软件开发实践、服务建模、信息安全技术、需求分析、IT项目管理、信息安全管理、物联网及应用、网络与系统管理、软件工程、服务创新与设计、文本与视觉智能、项目研究与开发等。
就业和考研
本专业毕业生可在外资企业、合资企业、各类科研机构、政府机关、企事业单位以及部队从事IT服务、软件工程和软件开发等的教学、研究、系统开发应用与管理等工作。可考取国内大学或申请国外大学研究生继续深造，获得奥克兰理工大学毕业证书可以直接报考该校硕士研究生。
教授谈专业介绍
1.计算机科学与技术(合作办学)专业内涵怎么样？
计算机科学与技术(中外合作办学)专业是我校首个中外合作办学本科层次的学历教育，为推动我校与国外知名高校的实质性合作，积极引进和利用国际优质资源，培养具有国际视野和国际竞争力的优秀人才，努力使我校学科专业建设、人才培养与国际先进高校接轨，对提高我校教育教学质量和办学水平，建设国内知名的教学研究型大学有着重要的意义。
2.计算机科学与技术(合作办学)专业的学习研究对象是什么？
本专业是计算机科学与技术领域,软件工程方向课程与信息服务方向课程配合而构成。本专业围绕信息服务意识的软件人才培养的国际化、国际优质教育资源的本土化等目标,结合双方的优势,创建了既符合AUT的专业要求,又符合中国国情的培养方案，确定人才培养规格，即培养适应社会主义现代化建设的需要，具有扎实的软件设计基础，系统掌握软件工程信息服务领域的专业知识及专业技能，具有优良的职业道德、良好的系统分析与设计、项目管理、企业管理等能力，熟悉国内外IT文化及IT行业操作规则，具有独立见解和创新能力的国际化应用型高级软件工程人才。
3.计算机科学与技术(合作办学)专业的本科核心课程、特色课程？
外方版：
高级语言程序设计、算法与数据结构、计算机网络原理、面向对象程序设计、计算机组成原理、计算机操作系统、数据库原理及应用、数据与流程建模、IT Project Management（IT项目管理）、Service Innovation & Design（服务创新与设计）、Information Security Technology（信息安全技术）、Program Design and Construction（程序设计与构造）、Software Development Practice（软件开发实践）。
中方版：
高级语言程序设计、算法与数据结构、计算机网络原理、面向对象程序设计、计算机组成原理、计算机操作系统、数据库原理及应用、数据与流程建模、软件测试与质量管理、人工智能导论、软件工程。
4.计算机科学与技术(合作办学)专业的学生需要具备什么特质？
具有较强英文能力的、具有国际化视野的计算机软件服务人才是各国软件行业的急需。本专业毕业学生可从事相关领域的研究、开发、教学等工作。
5.计算机科学与技术(合作办学)专业学习过程中，可能遇到的困难是什么？
计算机合作办学专业的专业核心课程由外教全英文授课，所以要求在大三学期开始前获得一定的雅思成绩，没有达到要求的不能参加合作办学项目，只能上中方课程。
6.社会生活中有哪些问题，需要通过计算机科学与技术(合作办学)专业的知识和方法来解决？
以下是计算机科学与技术(中外合作办学)专业的毕业要求：
（1）具有运用数学、自然科学、计算机科学与技术基础和专业知识解决复杂工程问题的能力。
（2）能够应用数学、自然科学和计算机科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
（3）能够设计计算机硬件、软件等领域复杂工程问题的解决方案，设计和开发满足特定需求的系统，包括硬件和软件，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
（4）能够基于计算机科学原理，采用工程方法对复杂工程问题进行研究，包括需求分析、系统设计、编程实现、测试和维护，从而解决问题并进行评价，胜任一般软件系统的设计、开发和管理等工作。
（5）能够针对计算机科学领域复杂工程问题，选择与使用恰当的编程语言、开发平台、开发工具以及各种辅助的质量保证、建模工具等，来解决工程中的问题，并能够理解其局限性，了解计算机科学、信息服务科学领域的前沿理论与发展现状和趋势。
（6）能够基于计算机科学领域相关背景知识进行合理分析，评价计算机软件、硬件工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
（7）能够理解和评价针对计算机科学领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（8）具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德；能够在计算机工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
（9）具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力，能够在计算机科学相关多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及小型项目负责人的角色，具备一定的企业管理能力。
（10）能够就计算机科学领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具备一定的国际视野，包括熟练使用英文撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（11）理解并掌握计算机科学与技术管理原理与经济决策方法，熟悉国内外IT文化及IT行业操作规则，并能在多学科环境中应用。
（12）具有不断学习的精神和较强的适应发展能力以及对终身学习的正确认识。
7.计算机科学与技术(合作办学)专业毕业生就业升学去向怎么样？
自2011年起已招生12轮，毕业生8届共852人，毕业率约96%，获得外方学位的比例约为38%，已有187名毕业生获得硕士学位。2022年继续攻读硕士学位的学生达34人，其中23名毕业生被国（境）外知名大学录取，出国（境）率约22%，11名毕业生被国内大学录取。毕业生就业率约为96%。就业方向主要是企事业单位研究机构。
